woensdag 29 februari 2012

Poetsen... dat doet voortaan de poetsrobot!

Voor de stage van maandag 19 maart tot en met vrijdag 23 maart,
met als BC: “Viezeltje”.
  
Moeten we voor de beeldactiviteit een poetsrobot met de kleuters in elkaar knutselen. Dit met kosteloos materiaal zoals: schoendozen, kaasdoosjes, keukenrollen, flesdopjes,… De poetsrobot hebben we op voorhand al eens moeten maken, om aan de andere studenten te tonen. Zo konden we inspiratie van elkaar opdoen.

Kosteloos materiaal:
- Buik: koffiedoos
- Armen: kartonnen rolletjes + pluimen + vaatdoek
- Voeten: kartonnen rolletjes + sponsjes
- Hoofd: smeerkaas doosje 
- Knopen: flesdopjes
- Haar: kurk + vaatdoek
- Ogen: flesdopjes
- Achterkant voeten: ijscrème stokje 

Functies van de robot:
- Vaatdoek: dweilen, afwassen
- Pluimen (plumeau): spinnenwebben verwijderen, stof afdoen
- Spons: schrobben, schuren
- ijscrème stokje: trekker voor vloer, ramen


Mijn robot

Het klinkt als muziek in de oren.

Voor het vak muziek, kregen we opdracht om enkele muziekinstrumenten zelf te maken. 
We moeten ervoor zorgen dat de instrumenten die we maken: 
1. Goed klinken.
2. Veilig zijn voor kinderen.
3. Op kindermaat gemaakt zijn.
4. Duurzaam zijn.
5. Vooral met kosteloos materiaal gemaakt worden.

De instrumenten die we zelf hebben moeten maken zijn: 
- Trommels
- Fietsbellen
- Schuddoosjes
- Bellenkransen
- Ritmestokjes
- Raspinstrumenten 
- Schellenstok (rammelaar)
- Schuurblokjes
- Trommelstokjes 

Ik heb mijn instrumenten gemaakt in de kleuren: rood, geel, groen, oranje en blauw. Omdat ik bij het gebruik van mijn instrumenten ook aandacht 
zou hebben voor de kleuren.
Zodat de kleuters de kleuren ook leren.

Bv. Nu mag ik alle rode instrumentjes horen. 


mijn instrumenten

woensdag 4 januari 2012

Op uitstap met BAKO !

Woensdag 19 oktober vertrokken we ’s morgens om 8u30 met de bus, samen met het hele BAKO vanuit Tielt naar Bulskampveld. Toen we daar aankwamen, werd de hele groep verdeeld in 3 grote groepen. In deze groepen werden 3 sessies aangeboden. Telkens met een gids voor een woordje uitleg. 

De eerste sessie die wij kregen met onze groep was een grote wandeling doorheen Bulskampveld met uitleg over de verschillende bomen, dieren, vruchten en nesten  die we onderweg tegen kwamen. Tijdens de wandeling waren verschillende kleine spelletjes gepland. Zoals bijvoorbeeld. Diertjes zoeken en aan de hand van een determineertabel weten hoe het dier heet.


De tweede sessie was ‘de grote paddenstoelen zoektocht’  en werd op een kleuter niveau gegeven. Dat vond ik enorm leerrijk. We moesten een pad volgden en terwijl gingen we op zoek naar de grote borden waarop telkens verschillende paddenstoelen getekend waren. Wanneer er een bord werd gevonden kregen we een opdracht die we moesten uitvoeren waarbij we kennis opdeden over de paddenstoel die op het bord getekend stond. Daarna mochten we nog een kijkje nemen in het tover bos daar mochten we samen kijken naar een stukje film. En mochten daarna met een toverstokje naar de dieren geluiden terug toveren.



De derde en laatste sessie was een oefening waar we verschillende elementen van de natuur met meettoestelletjes moesten meten. we vergeleken het beboste deel van het bos met de openvlakte in het bos. We hebben de vochtigheid, de temperatuur en de luchtdruk... gemeten.

voor meer informatie over Bulskampveld surf naar : http://www.west-vlaanderen.be/kwaliteit/Leefomgeving/bezoekerscentra/bulskampveld/Pages/default.aspx

dinsdag 3 januari 2012

Muzische grondhouding

Voor het vak muzische grondhouding, stonden in onze map verschillende opdrachten die we elk op onze eigen creatieve manier moesten verwerken. Mijn opdrachten verzamelde ik allemaal in een trein, omdat deze opdracht voor mij als een treinreis was. Ik leerde heel wat nieuwe zaken bij en deze verzamelde ik, en die neem ik mee naar de volgende halte, waar mijn deuren steeds open gaan voor nieuwe ideeën, informatie,... 

Trein
Crisismoment

Piet en Riet  

Boerderij met verschillende dieren

Ook één van de opdrachten was de cultuurproef.
Bij deze proef moesten we zelf 3 culturele activiteiten die niet verder aan bod komen tijdens de opleiding bij wonen. Een deze op een persoonlijke manier verwerken.

Culturele activiteit 1: toneelvoorstelling  'Kamer 13'
Korte inhoud: in een hotel spookt het op kamer 13, wanneer er een koppel verblijft komt het spook tevoorschijn in het donker, en steelt het geld van het koppel. Op dat moment verblijft in het hotel ook Mevrouw de Barones en ook een rijke Amerikaan. In het hotel werkt er ook een zigeunermeisje met lange vingers. Wie is het spook?

 Ik verwerkte deze proef op mijn persoonlijke manier door een bed te knutselen, omdat er een bed tijdens de voorstelling als decor stond. Wanneer ik naar de voorstelling keek dacht ik, hoe het zou zijn om in dit bed te liggen. De acteurs hebben niet in het bed gelegen.



Culturele activiteit 2: circusvoorstelling 'Cirq'ulation Locale 
 Korte inhoud: acrobaten Jan, Lonis en Benny beslissen om samen een circusvoorstelling te maken.
            Zo’n voorstelling zoals het hoort, met veel jongleren,diabolo’s, acrobatie en leuke
            stunts. Zoals in een echt circus maar dan zonder tent
            en dieren.  Maar Jan wil eigenlijk muziek spelen, hij wil met zijn saxofoon op het podium staan
            en zijn grote passie volgen. Lonis wil dansen en zingen, hij wou eigenlijk in een
            musical spelen. En Benny, ja… wat wil Benny eigenlijk? Of doet hij nu al waar hij  altijd van droomde.

Ik verwerkte deze proef op mijn persoonlijke manier door een kapstok te knutselen in de kleuren van het circus omdat ze grappige kostuums droegen heb ik een kapstok gemaakt. Daaraan heb ik kegels gehangen omdat deze elementen heel veel tijdens de voorstelling aan bod kwamen.


         
Culturele activiteit 3: kindertheater 'Jip en Janeke'
Korte inhoud: de ‘mjoeziekul' volgt de vier seizoenen; het verhaal begint in de lente bij hun ontmoeting in de tuin, aan de heg. De plot is een opeenvolging van korte verhaaltjes, rechtstreeks uit de boeken en uit de leefwereld van jonge kinderen gegrepen: samen op de wip, samen in het zwembadje, samen naar de groenteboer en samen misselijk zijn van te veel ijsjes. Naast hun hoge aaibaarheidsfactor zien we ook dat Jip en Janneke wel eens betweterige kleuters kunnen zijn. Hun ouders treden hier vaak mee op de voorgrond. Zij worden vertolkt door vier mannelijke acteurs die grotesk spelen, op maat van de allerkleinsten. De obligate lach - Janneke moet eitjes leggen en erop broeden - wordt afgewisseld met de obligate traan, waarbij ook stilgestaan wordt bij de dood.
De wereld van Jip en Janneke is kleurvol en
onschuldig. De kwade hond die hen achtervolgt, kunnen ze temmen als een paard. Wanneer Takkie verdwijnt, komt hij ook weer terug. Een voor hen vreemde boer brengt hen naar huis als ze verdwaald zijn.

Ik verwerkte deze proef op mijn persoonlijke manier door een puzzel te maken van Jip en Janeke in de 4 kleuren van de seizoenen, met telkens een afbeelding passend bij het seizoen.





Nog een site met heel leuke en originele knutsel activiteiten : http://www.jufjanneke.nl/

Mijn broer en zijn kookkunsten

Voor het vak ICT, kregen we de opdracht om een filmpje te maken aan de hand van windows live movie maker en windows live photo gallery. Het onderwerp mochten we zelf kiezen. Ik koos voor het onderwerp 'Mijn broer en zijn kookkunsten' , omdat hij eigenlijk heel lekker kan koken. We moesten een heleboel foto's nemen van het onderwerp, de foto's dan bewerken, en dan er uiteindelijk een filmpje van maken. Ik vond het een leuke opdracht, omdat ik veel nieuwe dingen heb leren kennen. Zoals het bewerken van foto's met windows live photo gallery. Het leverde een mooi resultaat op.



video



30 november 2011

Het is eindelijk zo ver. De start van onze eerste 3 dagen doe stage. Met als BC : De Sint. Een heel leuk, boeiend thema, waar je enorm veel mee kunt doen. Na het hele harde werk, mochten we eindelijk onze voorbereidende activiteiten uitvoeren samen met de lieve kleuters. In het begin had ik wel kleine zenuwen, maar dit was nergens voor nodig, want alles verliep erg vlot.

Ik deed mijn stage in de Vrije Basisschool Zeppelin te Dentergem.
Ik heb enorm genoten van mijn stage, het waren 3 leerrijke dagen! Door mijn mentor heb ik veel bijgeleerd en ideeën voor later verzameld. Het is een stage die ik niet vlug zal vergeten!


Knutselmateriaal voor stage

Zakjes met de symbolen van de kleuters voor tijdens het onthaal moment.

Fruit-monster-krassen

In het vak beeld, kregen we 3 opdrachten in het eerste semester.

opdracht 1:  het tekenen van 6 stukken fruit met schaduw, met 6 verschillende materialen.
De materialen zijn: houtskool, vetkrijt, potlood, waterverf, bister en een kleurpotlood.


opdracht 2: Het maken van een monster in papier maché.


opdracht 3: we moesten met vet krijtjes in verschillende kleuren op tekenpapier kleuren, daarna moesten we er over gaan met verf, laten drogen, en verschillende lijnen in krassen. En in kaderen.